Почему в школе только один предмет изучают все годы школы ?

Обновлено- см. ""

Тексты без ссылок на источники отражают личное, возможно ошибочное, мнение автора.

Для читателей России: любое сообщение от автора есть не мнение автора, а вопрос к Читателю о сообщаемом.

.

.

.

--

В российских школах преподают 17 предметов,

но только один из них - все 11 (а раньше - 10) лет.

Почему только ОДНОМУ предмету выделено !столько времени ?

Наверное, потому, что от знания его зависит выживаемость или уровень будущего благосостояния школьников, или уровень духовности ?

- Что за предмет-то ?

Ответ: "Русский язык".

- А как от него всё это зависит ?

Почти НИКАК !

- А зачем же, тогда, тратят столько времени (и зарплаты учителям, и нервов учеников) ?

Ответ:

А, вот, это вопрос - научающий.

Действительно, математику изучают 6 лет, алгебры и геометрии - ещё меньше, остальные предметы - ещё меньше,

а правильно писать учат 11! лет. И я уверен, продли обучение в средней школе лет, так, до 15, то "русский" преподавали бы все 15 лет.

Зачем ?

Официоз:

[1] Изучение русского языка помогает расширять словарный запас, который постоянно пополняется на протяжении школьных лет.

Но это - ложь: все другие вместе взятые предметы дадут раз в несколько бОльший словарный запас.

Странно, но даже второй версии ответа в Интернете не нашлось !

Это, что - государственная тайна ?!

Долбать детей десятками дурацких правил НАПИСАНИЯ и сотнями исключений из них - для чего ?

Все эти правила не имеют никакого отношения к выращиванию "патриотизма" (Литература - да, но правила письменности - нет.)

Так, зачем же ?

Так как ответа нету, то можно предположить, что

изучают так долго, потому что изучаемое неполезно настолько, что, чтобы хоть что-то осталось в головах, то "вдалбливать" надо ВСЁ время.

Просто, по-другому ОНИ не знают - КАК научить ненаучаемому !

А почему правила русского языка - то, чему научить невозможно (вызубрить - да, но извлекать пользу - нет) ?

Потому, что почти все они - НАДУМАННЫЕ,

никак не базирующиеся на ЗАКОНАХ языка,

которые НИКТО не знает и не пытается открыть.

Итог =

        вместо десятка-второго законов и без каких-либо "исключений"

имеем:

        а) десятки правил,

        б) состоящих из малопонятных слов

        в) отражающих зачастую вообще непонятно что (пример: зачем нужны падежи )

        г) и из КАЖДОГО правила - !десятки исключений,

        д) да ещё, чтобы писать "грамотно", там и тут необходимо применять сразу несколько правил и помнить сразу полсотни исключений.

Именно из-за глупости явления оно неизучаемо,

и именно из-за этого процесс "научения" растягивают на всю жизнь школьника.

Уверен, что в ЛЮБОЙ "развитой" стране с любым языком картина - подобная.

Смежные статьи: "Законы русского языка."

.

.

.

.

.

.

®© Использование статьи допускается со ссылкой на адрес этой страницы.